創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室立足于創(chuàng)意、創(chuàng)新、教育三個維度。通過創(chuàng)意社區(qū)激發(fā)創(chuàng)新，通過創(chuàng)意原型、產(chǎn)品迭代、項目孵化踐行創(chuàng)新實(shí)踐、促進(jìn)中國創(chuàng)造；在Living Lab模式下進(jìn)行用戶研究、研發(fā)教育產(chǎn)品；促進(jìn)科普教育；通過創(chuàng)客模式踐行“做中學(xué)”精神。 實(shí)驗(yàn)室通過相關(guān)迭代創(chuàng)客項目來研究創(chuàng)客空間的教育價值以及這類學(xué)習(xí)能否有用于創(chuàng)新和科學(xué)技能的提高，讓教育工作者和其他對于制造活動感興趣的人們受益。 同時也幫助不同背景的學(xué)生成長為創(chuàng)客，部分學(xué)生甚至可以成為產(chǎn)品設(shè)計師，或者成為一個“教育創(chuàng)客”，推動創(chuàng)新型社會的發(fā)展。推進(jìn)“教育創(chuàng)客”對教育的服務(wù)，讓教育市場滋養(yǎng)“教育創(chuàng)客”的理想和創(chuàng)意。 怕創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化？格物斯坦金屬件都有特殊工藝處理，售后長久穩(wěn)定服務(wù)到位！人工智能創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)

發(fā)展創(chuàng)客教育的意義在于：一方面，創(chuàng)新創(chuàng)客教育要從精英教育走向大眾教育，創(chuàng)新創(chuàng)客教育需要鼓勵學(xué)生自己發(fā)明、創(chuàng)造，老師需要起到引導(dǎo)的作用，鼓勵群體協(xié)作式學(xué)習(xí)；另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)客教育應(yīng)是集體眾創(chuàng)、跨界融合的綜合教育，這就要求要自然地融合運(yùn)用各學(xué)科知識，更大可能地照顧到孩子們的天賦和興趣，由此激發(fā)每一個孩子背后的潛能。創(chuàng)客教育打造不一樣的課程體系，應(yīng)用創(chuàng)客理念**課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，是新課程發(fā)展的重要趨勢。根據(jù)不同階段的學(xué)生和受教育的基本狀況做出相應(yīng)的課程體系，模塊化的課程組合，就像我們的活字印刷技術(shù)一樣，靈活的組合課程。人工智能創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)意交流性重要嗎？活躍的創(chuàng)意交流氛圍，促進(jìn)思維碰撞！

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室高科技教具，助力學(xué)生創(chuàng)造格物斯坦機(jī)器人10多年硬件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)客教育解決方案提供商，有豐富的創(chuàng)客機(jī)器人教具套件。包括不同類型的機(jī)器人、無人機(jī)、3D打印、電子積木、手工機(jī)床等創(chuàng)客設(shè)備，針對不同年齡段合理安排知識點(diǎn)，讓孩子循序漸進(jìn)愛上機(jī)器人。不同年齡層不同等級的創(chuàng)客課程針對兒童和青少年的認(rèn)知發(fā)展階段而科學(xué)設(shè)置，全階段學(xué)程規(guī)劃，完整覆蓋3-16歲，多體系，多門類滿足階梯式教學(xué)需求。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開發(fā)基于問題的、基于項目的學(xué)習(xí)活動方案。

一個具有創(chuàng)意的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是校園開展創(chuàng)客教育的開始，教育的目的是為社會培養(yǎng)合格的人才，創(chuàng)客教育的目的為社會培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才，才能使中國走在科技發(fā)展和進(jìn)步的前列。創(chuàng)客教室依托科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)教育理論而生，基于技術(shù)教育而建，再配上全新的創(chuàng)客課程內(nèi)容，不一樣的教學(xué)模式及體系，是對傳統(tǒng)教育的充分有力補(bǔ)充，其中，以技術(shù)領(lǐng)域的素養(yǎng)培養(yǎng)為目的，激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)新意識，通過自己動手搭建一個有趣的項目，從而培養(yǎng)學(xué)生們的動手操作能力、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等綜合能力，其中機(jī)器人編程教育通過實(shí)踐證明，是創(chuàng)客教育的主要形式之一。擔(dān)心創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室空間不合適？多種空間規(guī)格可選，適配不同規(guī)模創(chuàng)新團(tuán)隊！

機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室如何授課興趣活動小組模式授課簡單易實(shí)現(xiàn)：利用課余時間組織機(jī)器人活動的興趣小組授課。機(jī)器人俱樂部模式授課規(guī)范易管理：報名參加各地方性社會實(shí)踐俱樂部，實(shí)施會員管理，定期活動。技術(shù)教育拓展性課程模式正規(guī)易統(tǒng)籌：校方增加常規(guī)科學(xué)技術(shù)教育，鍛煉學(xué)生的綜合能力。夏令營、冬令營活動模式授課假期短期機(jī)器人科學(xué)技術(shù)教育培訓(xùn)，來擴(kuò)大影響。以上是關(guān)于中小學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的教室設(shè)計及授課模式的介紹，希望對一些準(zhǔn)備做校園創(chuàng)客的學(xué)校及機(jī)構(gòu)有一點(diǎn)借鑒，更多關(guān)于機(jī)器人創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的文章敬請期待。想提升創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的多樣化功能？多功能分區(qū)與設(shè)備，滿足不同創(chuàng)新需求！人工智能創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)

為創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室維護(hù)成本發(fā)愁？合理維護(hù)規(guī)劃，降低維護(hù)成本，讓創(chuàng)新無負(fù)擔(dān)！人工智能創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的布局規(guī)劃創(chuàng)客教室包含有五個功能區(qū)：展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)。展示區(qū)就不用多說了，就是作為產(chǎn)品展示以及學(xué)生創(chuàng)作作品展示。創(chuàng)造區(qū)是校園創(chuàng)客空間的功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。這里有品種眾多、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備，同時還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和**需求，很多設(shè)備為特殊設(shè)計的桌面級裝備。活動區(qū)有兩個功能：（1）用于集中學(xué)習(xí)、上課；（2）用于舉辦小型活動，如班級比賽；這里相當(dāng)于電腦室，但其桌椅又方便移動，以便開展活動。討論區(qū)主要用于小組討論，或老師對小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo)，需要這樣一個相對封閉的區(qū)域。材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負(fù)責(zé)，也可以是半開放方式。通過以上介紹，相信您對創(chuàng)客教室的規(guī)劃及要求有一定的了解，創(chuàng)客教室是校園里實(shí)施STEAM創(chuàng)客教育的空間，它是信息技術(shù)使能的創(chuàng)新教育實(shí)踐場，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力自我管理，把很多新奇的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出來，這是創(chuàng)客教室存在的真正意義。 人工智能創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)